Образование Израиля: как учат будущих стартаперов?

Образование Израиля: как учат будущих стартаперов?

Израиль давно называют страной стартапов. На Форуме Инновационного Образования мы попытались разобраться, какая в этом заслуга образовательной системы страны. 

1. Любознательность. Ученики израильских школ не боятся задавать вопросы, у других учеников, у учителя, директора, даже мэра и выше. Для них нет авторитетов, к которым неудобно обратиться. Этому учат по воспитанию обычной любознательности, когда дети должны сформулировать вопросы, и эти вопросы могут быть обращены к любому в классе или вне его.

Школьные вопросы

2. Креативность. Учеников поощряют создавать творческие работы не только на уроках искусства. Задачи на других предметах также могут быть связаны с рисованием или созданием инсталляций. Эти инсталляции могут быть общими. 

Творческое мышление

3. Уверенность. Школа располагает детей на положительный результат и готовит к его получению. Для этого дети учатся самопрезентации и стрессоустойчивости (это отдельный предмет в школе). Стрессоустойчивость актуальна для Израиля в том числе через военные конфликты в государстве.

Учитель

4. Эмоциональный интеллект. Детей учат прислушиваться к другим, понимать их мотивы поведения, находить общий язык. Каждый день в школе начинается с того, что детей спрашивают про то, как они себя чувствуют, чего ожидают от сегодняшнего дня. Так проверяют атмосферу в классе. Еще больший акцент делается на понимании себя, самоанализе и рефлексии. Благодаря обоим способностям дети охотнее занимаются волонтерской деятельностью и готовы помогать другим. Например, именно израильские подростки разработали приложение для телефона, которое помогает людям с инвалидностью искать места, оборудованные специальными пандусами.

Помощь в обучении

5. Вариативность. Израильских учеников обучают, что может быть не одно решение и всегда другой выход из сложившейся ситуации. Это удается благодаря развитию дивергентного мышления, когда детям ставят творческое задание и они ищут собственное решение (которое может быть не одно).

6. Практичность. Израильские школы критикуют за недостаток теоретических знаний. Детям действительно не дают много теории, не загружают знаниями, ориентируют на получение знаний через практические задачи. Таким образом, дети понимают, для чего им та или иная информация, и одновременно получают практические навыки.

Пожалуйста, оцените статью

like
1
love
0
funny
0
sad
0
dislike
0